刘薇教学总监

教师简介

刘薇从教 25 年，具有丰富的教学经验和团队管理经验，对孩子艺术学习和艺术发展规划有丰富经验，课堂氛围轻松，教学过程严谨高效，重视理论和实践相结合，给孩子丰富的锻炼和展示机会。受邀开展家庭教育方面讲座数十场。 声乐学习的本质是听觉训练。歌唱不是嗓子的蛮力，而是耳朵的精准引导。课堂上通过听辨示范、对比聆听、模仿跟唱，帮学生建立正确的声音概念，从“会唱”走向“唱得好”。这里有一条容易被忽略的因果：一对一的课堂上，孩子只能听见自己和老师两个人的声音，听觉参照单一——不少孩子学了两三年仍旧“唱不明白”，根源正在这里。耳朵先长开，嗓子才会跟着开。 集体课让每个学生都能听到同伴的歌声——同样的音准问题、发声方法、情感处理，在同伴的演唱中听得更真切。听别人的好，学得快；听别人的问题，避得开。彼此互为镜子，进步看得见。 课程覆盖粤语、普通话、外语三大语种歌曲——既有本土情怀的粤语经典，也有字正腔圆的国语金曲，更有国际流行的英文歌曲。多语种不只是曲目量的问题：不同语言的咬字位置、共鸣腔体和气息走向都不一样，孩子在这些切换里练的是对声音细节的敏感度，语感、咬字和气息控制力会明显不同，上台选曲也多一个维度。 齐唱、轮唱、分声部、小组展示、趣味 PK……学生在热闹而不失专业的课堂氛围里主动开口、大胆表现。同伴效应让课堂积极性和主动性大幅提升——学唱歌不再是孤单的练习，而是一群人的共同热爱。

教学特色

• 以“听”为本，先听后唱
• 集体课，补上一对一给不了的那一环
• 多语种曲库，拓展音乐视野
• 互动型课堂，激发学习主动性