SUCCESS STORY

演讲口才案例：一学期后主动上台讲3分钟｜慧睿教育深圳宝安

四年级学生课堂从不举手，被点名就脸红低头。从一句话自我介绍练起，每节课固定发言位，一学期后班级读书会主动上台讲 3 分钟。

已获家长授权发布

孩子情况

四年级的晨晨，课堂上从不举手，被点名回答就脸红低头。

诊断发现孩子不是不会说，是不敢在多人面前说： · 一对一交流时表达完全正常 · 人数越多越紧张，两人以上就开始卡壳 · 被注视时大脑空白，事后回想其实有内容

从最小难度开始，逐步加码： · 起点是「一句话自我介绍」，30 秒以内 · 每节课给他一个固定发言位（习惯同一位置、同一顺序，降低不确定性） · 从 30 秒练到 3 分钟，每次只增加一点难度 · 人数从少到多，不跳级固定发言位这个安排很重要 —— 可预期能显著降低紧张感。

· 一学期后 · 在班级读书会上主动上台讲了 3 分钟（非老师点名，是主动要求）

「他回家跟我说今天举手了，我都不敢信，这个变化对我来说太大了。」

演讲口才

· 精品小班（3-5人）

口才与表达

· 常规班（6-12人）

预约一次免费学习诊断，老师 1v1 帮孩子测基础、定方案。